各黨支部要根據實際，制定學習教育計劃并及時報告“兩學一做”學習教育情況。各黨支部學習教育計劃請于4月28日前報園黨委。 

　　                                                                    中共中國科學院武漢植物園委員會 

　　                                                                         2016年4月26日 

中國科學院武漢植物園關于在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育實施方案 

　　為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，根據中央、院黨組、省直機關工委及分院分黨組的統一部署，2016年，在武漢植物園全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，現提出如下實施方案。 

　　一、總體要求 

　　開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，切實把全面從嚴治黨的要求落實到每一個黨支部、每一名黨員，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨，對于進一步認清國立科研機構肩負的歷史使命和緊迫責任，進一步積極深化科技體制改革，促進科技創新,實施“率先行動”計劃具有重大意義。 

　　1. 主要目標。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。要圍繞全省中心工作和大局，把“兩學一做”落實到理論武裝上，引導黨員堅定信仰信念之真；落實到黨性教育上，引導黨員永葆黨性黨風之純；落實到嚴明紀律上，引導黨員固守紀律規矩之嚴；落實到推動發展上，引導黨員走在踐行五大發展理念之先，為協調推進“四個全面”戰略布局實施、實現“四個率先”、“十三五”規劃提供堅強組織保證。 

　　2. 基本任務。開展“兩學一做”學習教育，重在端正思想作風、解決突出問題。要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，科技價值觀模糊，推崇西方價值觀念等問題；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要表現在利己主義嚴重，與民爭利，損害群眾利益，不嚴格遵守科技管理制度和財經紀律等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是創新自信淡化、創新意識弱化、創新能力退化等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反科研學術道德等。處級以上黨員領導干部要認真貫徹習近平總書記關于培養造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍要求，對照習近平總書記關于“七個有之”“五個必須”等重要論述，在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，認真踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。 

　　3. 基本原則。開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。開展“兩學一做”學習教育，務必突出向中央基準看齊，分層次有針對性地精心組織。要突出持續性，把黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育好的經驗做法繼承發揚好；要以黨支部為基本單位，突出經常性，把“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度貫徹落實好；以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給黨支部結合實際開展學習教育留出空間，發揮其自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。 

　　二、主要內容 

　　要聚焦黨章黨規和習近平總書記系列講話等兩個方面學習任務，根據中央、院黨組、省直機關工委及分院分黨組的統一部署，以黨支部為單位，按照學黨章、學黨規、學講話、學宗旨四個專題的計劃，認真組織學習，做到原汁原味學、結合實際學、帶著問題學，全體黨員和黨員領導干部突出學習的針對性和實效性。 

　　專題一：學黨章，堅定理想信念。通過逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。 

　　專題二：學黨規，嚴守政治紀律。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。黨員領導干部要認真學習《中國共產黨黨組工作條例》、《黨委會的工作方法》等文件，掌握科學的工作方法和領導藝術。 

　　專題三：學講話，增強“四個意識”。認真學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，特別是《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》和《習近平總書記關于科技創新論述摘編》，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。 

　　專題四：學宗旨，創新科技為民。進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為。大力倡導“創新科技、服務國家、造福人民”的發展宗旨，引導廣大黨員強化大局意識，明確“出創新成果、出創新人才、出創新思想”的戰略使命，把思想統一到“三個面向”和“四個率先”的辦院方針上來。 

　　對全體黨員，要把學習黨章黨規與學習習近平總書記系列重要講話統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中領悟系列講話的基本精神和實踐要求。學黨章黨規，要通讀熟讀《黨章》，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例，進一步明確做合格黨員的標準和條件，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。學系列講話，要學習領會好習近平總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求，切實用講話精神統一思想、提高認識，深刻把握新形勢下黨員的職責使命。 

　　對處級以上黨員領導干部，要學得更多更深一些，要求更嚴更高一些。學黨章黨規，要系統學習領悟《黨章》，掌握好與履職盡責相關的規定和要求，學習黨政領導干部選拔任用工作條例等黨內法規，著力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平。學系列講話，要堅持讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題，領會好講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風，全面領會以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，更好地用以指導和推動各項事業發展。要把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。同時，要學習好習近平總書記視察我院時的重要講話精神，深學細悟“四個率先”的要求。 

　　學習教育要著眼科技創新事業發展對黨員的新要求，堅持以知促行，引導黨員做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在科技創新中奮發有為、建功立業。 

　　三、主要措施 

　　（一）做好動員部署。園黨委履行好“兩學一做”學習教育的主體責任，結合實際，制定學習教育實施方案并做動員部署。要把“兩學一做”學習教育落實到每名黨員，各黨支部要制定具體學習教育計劃并做好動員部署。 

　　（二）組織學習研討。把“支部主題黨日”作為推進我園“兩學一做”學習教育的基本載體，各黨支部要建立“支部主題黨日”，每月組織一次學習，每兩個月組織一次專題研討，每季度組織一次黨課，結合院黨組和湖北省委部署要求，根據設置的四個學習專題，認真落實學習內容，園黨委委員參加聯系黨支部的專題研討。要積極參加“學黨章、學講話、學準則、學條例”學習競賽活動，把學習活動不斷引向深入。同時，把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。 

　　（三）創新方式講好黨課。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等做出安排。黨委書記、副書記帶頭參加分院組織成立的學習教育“講師團”。黨委委員要在所在黨支部講黨課，鼓勵和指導黨支部書記、普通黨員聯系實際講黨課。“七一”前，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。 

　　（四）開展民主評議黨員。“七一”前，以黨支部為單位召開“嚴管與厚愛”的組織生活會，并組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，認真做好先進基層黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者推薦工作；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。 

　　（五）召開支部專題組織生活會。年底前，黨支部要召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。 

　　（六）與植物園改革創新發展大局緊密結合。按照“塑造引領型發展”和“發揮先發優勢”的新要求,要積極組織圍繞分類改革推進過程中的熱點和難點問題開展研討，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步增強對國家實施創新發展戰略的認識，增強對中科院戰略部署的理解，明晰植物園在新一輪改革中的發展思路。 

　　（七）立足崗位作貢獻。結合不同研究方向和不同崗位特點，結合“我為‘率先行動’作貢獻”主題活動，促進黨員立足崗位，模范履行崗位職責。有針對性地在廣大黨員干部中廣泛開展崗位大練兵、能力大比武活動。在科研人員中，通過學術論壇、學術報告會、承擔國家重大科技任務等方式，不斷提高科技創新能力。在支撐人員中，開展崗位技能競賽。在管理人員中，加強崗位能力培訓，通過多種方式，提高綜合素養，做到提筆能寫、開口能講、遇事能干、問策能答。進一步健全“機關聯系基層、黨員服務群眾”的機制，積極開展“黨員到社區報到為群眾服務”、“我為精準脫貧辦實事”等活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。 

　　四、組織領導 

　　組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要切實抓緊抓好。武漢植物園“兩學一做”學習教育按照院黨組的統一部署和要求，在分院分黨組領導下進行，具體工作由園黨辦組織實施。園黨委切實擔負起指導、督促、檢查、推動各黨支部開展“兩學一做”學習教育的職責任務，落實黨員領導班子成員和黨委委員聯系黨支部的工作制度，結合“兩學一做”學習教育進展情況，采取多種形式進行督促和指導。 

　　（一）領導率先帶頭。處以上黨員領導干部要在學習教育中做出表率。要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。園黨委結合年度中心組學習計劃開展專題研討，每個專題開展1次學習研討；在學習研討中，要密切聯系我院推進落實“率先行動”計劃的實際，突出問題意識，先學一步，學深一層，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。年度民主生活會以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部要把自己擺進去，查找存在的問題。 

　　（二）層層落實責任。黨委書記要承擔起第一責任人的責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求，層層傳導壓力。要把抓好“兩學一做”學習教育作為履行黨建工作主體責任的重要任務，與“三抓一促”活動緊密結合，納入黨建工作述職評議考核的重要內容。園黨委將加強督促指導把關，對所屬黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，派員參加黨支部各項活動。 

　　（三）強化組織保障。園黨委要開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。參加分院按階段定期組織的各單位黨委負責人、黨辦主任工作研討。 

　　（四）注重分類指導。在開展學習教育中，要注意區分層次、分類指導，突出經常性教育的特點，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，在融入經常、融入日常上下功夫。防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。要把學習教育同做好中心工作結合起來，同落實本單位各項任務結合起來，防止“空對空、兩張皮”，做到兩手抓、兩促進。園黨委要綜合運用個人自學、集中學習討論、領導干部講黨課、強化組織和督導、堅持領導帶頭等多種方式，深入推進植物園“兩學一做”學習教育工作；要根據科研、管理、支撐、研究生及離退休等不同類別，對各黨支部提出具體指導意見；要明確黨支部開展學習教育的具體任務、工作措施、方法載體，并在教材、學習場地、必要工作經費等方面給予保證，發揮黨支部的主觀能動性。各黨支部要根據黨員崗位特點，制定學習教育計劃，做到具體化、精準化、差異化。園黨委要對黨務干部進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。結合紀念建黨95周年，認真做好先進基層黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者推薦、評選和表彰工作。 

　　（五）加強宣傳引導。要發揮媒體作用，營造良好氛圍。針對黨員多樣化學習需求，充分運用互聯網等平臺，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用官方微博微信、網站報等媒體，加強輿論引導，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，營造良好氛圍。