?為總結2024年科研與科普融合發展情況，進一步做好后續科研資源科普課程與內容轉化，12月5日下午，武漢植物園科普開放中心組織召開“科研+科普”融合創新研討會，園內多個學科組老師與學生應邀參加會議。
?會議開始，科普開放中心開放事業部部長韓麗詳細介紹了科普開放中心的具體情況，特別是中心在自然研學體系方面的工作和成果，誠摯邀請現場學科組的各位老師和學生能夠在未來積極參與合作，動員更多科研人員參與其中，將科研和科普進一步融合開發。
?討論環節，大家結合已開展的微課題研學課及科普活動紛紛給予好的意見和建議。濕地生態學學科組周雯副研究員和馬琳副研究員提出微課題研學項目相比其他研學項目需要更多的學習時間，以3天為基礎的課程安排更有利于學生進入微課題研究中，且課程設置仍需細化，未來將根據不同年齡層次的學生設計不同難度的課程安排，以求精益求精。《浮萍無性繁殖的影響因素》的授課老師廖祖瀅博士談到在今年帶領中國科學院附屬實驗學校的學生參與課程時發現，項目組的學生人數最佳控制在10-15人，并且學生的詳細信息需要事前統計，如果學生隊伍中有一位“小隊長”能夠團結調動學生氛圍，更有益于整體研學課程的深入。
?本次研討會促進了“科研+科普”融合交流，收集來自科研組授課老師的建議和構想，總結分析2024年微課題研學的具體情況及后續優化方向，動員更多科研人員于科普人員深度合作，開發優質課程，激發學生對植物領域的科研興趣，提升課程效果。
“科研+科普”融合創新研討會現場
