6月5日，《詩》里華年—詩經里的植物探析系列課程的第五次課程“參差荇菜，左右采之”專家自然課堂伴著驕陽如期舉行。10組親子家庭在武漢植物園，參加了本次課程，自然愛好者、出版人、科普作家劉從康擔任主講老師。劉老師和助教老師曹承娥，帶領參加課程的親子家庭們在水生植物搖曳的時節里，探析詩經里的植物，感受植物與文化交織之美。
本次課程分為室內講解和室外探究兩個環節。室內部分，文化功底深厚的劉老師以幽默風趣的語言，為親子家庭們講解了《周南·關雎》詩篇的內涵和寓意，并以通俗易懂的語言對全篇進行了解讀，讓孩子們深度了解其表達的含義。接著，劉老師從詩篇的內涵延伸至周代的歷史背景，詳細講述了《關雎》作為詩經開篇之作的重要地位和原因，讓孩子們了解《關雎》這首詩產生的背景境況，從而加深對詩經的理解和記憶。最后，劉老師從雎這種水鳥、荇菜這種水生植物著手，逐一介紹了它們的特征，激發了孩子們對雎這種動物的探討和對水生植物探尋的熱情。戶外探析植物環節時，大家高興不已，在睡蓮展示區、荷花種植區，了解了水生植物四大分類，心形葉和盾形葉的特征，重點觀察和探討了詩中的主角植物—荇菜，并在老師的指引下，親手去淤泥里將荇菜采摘出來，觀察整棵植株。從活體植物出發，孩子們探析植物更具有針對性，辨認和記憶更加準確，極大的提升了孩子們的積極性，讓孩子們親近自然的意愿更強烈。最后在戶外的微風和陽光中，劉老師帶著孩子們一起朗讀了《關雎》這首詩。
《詩》里華年—詩經里的植物探析系列課程，后續七期，將繼續根據植物的生長狀態，每月開展一期。課程上，劉老師帶領孩子們一起讀一首古老的詩，聽一段悠久的歷史，識一類有趣的植物，以植物為紐帶，品味中國傳統文化內涵。
圖：室內講解
圖：戶外植物探究
圖：戶外植物探究
