4月3日，《詩》里華年—詩經里的植物探析系列課程的第三次課程“誰謂荼苦，其甘如薺”專家自然課堂伴著小雨如約而至。10組親子家庭在武漢植物園，參加了本次課程。自然愛好者、出版人、科普作家劉從康擔任主講老師。劉老師和助教老師曹承娥，帶領參加課程的親子家庭們在氣清景明時節里，探析植物詩經里的植物，品味中國傳統文化內涵。
本次課程分為室內講解和室外探究兩個環節。室內部分，文化底蘊深厚的劉老師以幽默風趣的語言，為親子家庭們講解了《邶風·谷風》詩篇的內涵和寓意，并以通俗易懂的語言逐字逐句地進行了解讀，讓孩子們深度了解其表達的含義。接著，劉老師從詩篇的內涵延伸至邶、鄘、衛歷史背景，詳細講述了衛國歷史及文化發展歷程，讓孩子們了解詩經產生的背景境況，從而加深對詩經的理解和記憶。最后，劉老師從他手繪的《薺》著手，以圖文相結合的形式，介紹了詩篇中荼和薺兩種植物的特征，激發了孩子們戶外探尋的熱情。戶外探析植物環節時，雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，但家長們和孩子們的熱情絲毫不減，大家撐著雨傘，興奮的找尋劉老師課堂上介紹的荼和薺。就著大家找到的植物，劉老師帶領大家通過植物的特征和調動大家的五感，進行辨識和確認。從活體植物出發，孩子們探析植物更具有針對性，辨認和記憶更加準確，極大的提升了孩子們的積極性，讓孩子們親近自然的意愿更強烈。植物探析過程中，劉老師從植物生長和環境保護角度，跟大家強調，盡管是野生植物，大家也盡量不要去采摘植物，讓其在自然中自由生長，豐富植物多樣性。
《詩》里華年—詩經里的植物探析系列課程共十二次，本次課堂是第三期。后期將會根據植物生長的狀況，每月開展一期。劉老師將帶領孩子們走進詩經的意境，探尋植物的世界。以植物為紐帶，對話古今，領略中國傳統文化的豐厚內涵。
課程戶外植物探析
課程室內講解
